نقش یادگیری سازمانی بر پاسخگویی و عملکرد شغلی کارکنان درمانی

نقش یادگیری سازمانی بر پاسخگویی و عملکرد شغلی کارکنان درمانی  محمد حسنی[1]*  تاریخ دریافت 19/07/1393 تاریخ پذیرش 10/09/1393  چکیده  پیش زمینه و هدف: ایجاد سازمان های اثربخش و پاسخگو طی سال های اخیر در اغلب کشورهای جهان موردتوجه کارگزاران بخش عمومی قرار گرفته است. در این میان درک اهمیت و کاربرد نقش یادگیری سازمانی می تواند بر این روند تأثیر بسزایی گذاشته و دولت ها را در دسترسی به اهداف نظام یاری رساند. هدف از اجرای پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و تأثیر آن بر پاسخگویی و عملکرد کارکنان بیمارستان اشنویه هست.  مواد و روش ها:  پژوهش حاضر ازنظر روش شناسی، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان بیمارستان شهرستان اشنویه شامل 315 نفر در سال 1393 بود. حجم نمونه با توجه به جامعه آماری و بر اساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان، 180 نفر در نظر گرفته شد که کفایت حجم نمونه بر اساس توان آماری بالاتر از 8/0 و سطح معنی داری نزدیک به صفر در تجزیه وتحلیل فرضیه ها مورد تأیید قرار گرفت. روش نمونه گیری، نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی است که بر اساس بخش ها و نسبت ها محاسبه شده از هر یک از طبقات متناسب با حجم جامعه آماری، تعداد نمونه هر یک از بخش ها معین شد. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه های یادگیری سازمانی نیف و همکاران عملکرد شغلی پاترسون و پاسخگویی هاچوارتر و همکاران استفاده شد.  یافته ها: یافته های حاصل از تحلیل همبستگی و رگرسیون چندگانه حاکی از وجود روابط معنی دار در میان متغیر یادگیری سازمانی و پاسخگویی و یادگیری سازمانی و عملکرد شغلی کارکنان بود.  بحث و نتیجه گیری: یادگیری سازمانی بر ارتقای عملکرد شغلی و پاسخگویی کارکنان درمانی مؤثر است و می تواند نقش پیش بینی کننده را برای این دو متغیر ایفا کند.  کلیدواژه ها: یادگیری سازمانی، پاسخگویی، عملکرد شغلی  مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره دوازدهم، شماره یازدهم، پی درپی 64 ، بهمن 1393، ص 996-988  آدرس مکاتبه: گروه علوم تربیتی ،دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه، تلفن: 04433364500  email: [email protected]  [1] دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه (نویسنده مسئول)